مساحة إعلانية
كتب:أحمد شحاتة محمود
في إطار المتابعة الميدانية المستمرة لمدارس إدارة فرشوط التعليمية، وحرصًا على الوقوف على واقع العملية التعليمية من داخل الفصول، ومتابعة مستوى الأداء والانضباط على أرض الواقع، وفى ضوء توجيهات الأستاذ طارق سعد الدين وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، أجرى الأستاذ/ عبدالرافع جاد، مدير إدارة فرشوط التعليمية اليوم الإثنين ٢١ سبتمبر ٢٠٢٦م جولة ميدانية شملت مدرسة الكوم الأحمر الابتدائية، ومدرسة الكوم الأحمر الإعدادية، ونجع بكرى «الفصل الواحد – تعليم مجتمعي».
وخلال الجولة، تابع مدير الإدارة انتظام اليوم الدراسي، وحضور الطلاب والمعلمين، وانتظام الحصص، ومستوى أداء المعلمين داخل الفصول، ودفاتر التحضير، ومدى الالتزام بتنفيذ المناهج، إلى جانب متابعة تفاعل الطلاب مع المعلمين ومستوى الفهم والتحصيل لديهم، مؤكدًا أن المتابعة الحقيقية تبدأ من داخل الفصل، حيث تظهر الصورة الفعلية لمستوى العملية التعليمية.
وكان الطلاب محورًا رئيسيًا خلال الجولة، حيث حرص الأستاذ/ عبدالرافع جاد على دخول عدد من الفصول، والتحدث مع الطلاب مباشرة، ومناقشتهم في دروسهم، وطرح الأسئلة عليهم للوقوف على مدى استيعابهم وفهمهم، والاستماع إلى ملاحظاتهم واحتياجاتهم ، وأكد أن التواصل المباشر مع الطلاب يمثل أحد أهم أدوات المتابعة، مشددًا على أن الهدف من أي جهد داخل المدرسة هو بناء طالب يمتلك المعرفة والمهارات والثقة في قدراته.
وأولى «جاد» اهتمامًا خاصًا بمهارات القراءة والكتابة، ولاسيما لدى طلاب المرحلة الابتدائية، حيث تابع مستويات عدد من الطلاب في القراءة، وناقشهم في المهارات الأساسية، وحرص على الوقوف على مدى تمكنهم منها ، وشدد على أن إتقان القراءة والكتابة ليس مجرد مهارة دراسية، وإنما هو الأساس الذي تُبنى عليه مختلف المعارف والمهارات، مؤكدًا ضرورة اكتشاف أوجه القصور مبكرًا والتعامل معها من خلال خطط علاجية ومتابعة مستمرة لمستوى الطلاب.
وشملت الجولة كذلك متابعة موقف تسليم الكتب المدرسية وانتظام توزيعها، ومراجعة السجلات والدفاتر، والحضور والانصراف، والانضباط الإداري، ونظافة الفصول والأفنية ودورات المياه، وجاهزية المعامل وحجرات الأنشطة، ومدى توافر عوامل الأمن والسلامة، وانتظام الخدمات والمرافق داخل المدارس.
كما ناقش مدير الإدارة إدارات المدارس في أبرز التحديات والاحتياجات، مؤكدًا ضرورة سرعة التعامل مع أي سلبيات يتم رصدها، وعدم الاكتفاء بتسجيل الملاحظات، وإنما الانتقال إلى مرحلة المعالجة ووضع الحلول ومتابعة تنفيذها، مع دعم الممارسات الإيجابية داخل المدارس.
وأكد الأستاذ/ عبدالرافع جاد أن المتابعة الميدانية الحقيقية لا تعني مجرد المرور على المدرسة، وإنما تعني الوصول إلى الفصول، والاستماع إلى الطلاب والمعلمين، وملاحظة الأداء بصورة مباشرة، وتحليل الواقع، ورصد نقاط القوة والاحتياجات، ثم اتخاذ الإجراءات اللازمة ومتابعة نتائجها.
وشدد على أهمية استمرار العمل بروح الفريق، وقيام كل عضو في المنظومة التعليمية بدوره على الوجه الأكمل، مع وضع مصلحة الطالب في مقدمة الأولويات، والعمل على توفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة ومحفزة على التعلم والإبداع.
وتأتي هذه الجولة ضمن سلسلة المتابعات الميدانية التي تنفذها إدارة فرشوط التعليمية، في إطار الحرص على الحضور الفعلي داخل المدارس، والتعرف على الواقع من مصادره المباشرة، والتواصل مع الطلاب والمعلمين، بما يدعم جهود تطوير العملية التعليمية والارتقاء بمستوى الأداء، ويؤكد أن الطريق إلى تعليم أفضل يبدأ من الفصل الدراسي، ومن الطالب، ومن قراءة الواقع كما هو ثم العمل على تطويره.
مساحة إعلانية
